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2、读过课文之后，对哪句话印象最深并说出为什么第二课时教学要求1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念2、指导学生有感情地朗读课文教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质教学难点：理解母亲说的两句话教学过程一、初读课文，感知内容1默读课文思考：(1)读了这篇文章你有什么感受(2)课文内容是围绕哪句话来写的2在班上谈读文后的体会(父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……)(课文是围绕着第一自然段最后一句话写的)3请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问(为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富
《白皮书》全面、深入地分析了 2016 年至 2025 年，全省涉未成年人刑事案件的整体态势数据显示，十年来全省涉未成年人犯罪治理总体趋稳向好，2025年实现全省未成年人刑事犯罪案件、侵害未成年人案件量“双下降”省检察院党组专门部署、统筹开展全省性侵未成年人犯罪三年专项行动，2025年全省性侵害未成年人案件起诉人数同比下降111%，专项行动成效初显白皮书也客观指出了全省未成年人犯罪地域分布相对集中、特殊场所性侵害未成年人犯罪占比高、涉网络犯罪呈上升态势等突出问题，为后续开展靶向治理、精准施策明确了攻坚方向《白皮书》系统梳理、总结了广东未检十年专业化实践探索与成效十年来，广东未检工作立足本省未成年人群体量大、流动人口集中、新型风险多发的实际，深入践行新时代未成年人司法保护理念，依法能动履职、深耕源头治理、凝聚多方合力，推动未检工作实现全方位提质升级，形成具有广东辨识度的未成年人司法保护模式，主要呈现六个深刻转变
通过大量的操作实践，学生做到了真正的知，再与后面的行合起来，学生对千克与克在生活中的应用自然能水到渠成，如鱼得水二、找准知识间的联系，把数学的思想贯彻始终四年级下册的“交换律”、“结合律”与“分配律”是学习应用简便运算的基础，但是一些教师经常用“朝三暮四”等来引导学生学习交换律，致使学生虽然了解交换律就是可以交换两个加数（因数）的位置，得数不变，可学完后更糊涂了：我为什么要交换我不交换不行吗笔者尝试从学生的这一疑惑着手，在研学案中准备了适量的前置性练习：学生发现这些式子的得数都是整百整十数，特别容易计算，这时再告诉学生，交换律说的是两个数之间的关系，但在日常生活中，只有两个数的时候没必要使用交换律
三、感情朗读，背诵古诗1．去掉拼音熟练读，比赛读2．配乐背诵，边读边想象在美丽的春天里快乐的`生活四、指导书写出示生字“处、知、忙”，观察字的结构，课件展示笔顺，教师范写“处”字，学生描红、临写五、扩展活动1．你还知道哪些写春天的古诗2．请你也来编一首描写春天的小儿歌吧村居语文教学教案（精选篇5）教学目标：1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情3、能有感情地诵读古诗教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情